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Psychologie

Recontacter un vieil ami : pourquoi on hésite autant (à tort)

Une étude scientifique explique pourquoi on hésite à recontacter un vieil ami, alors que ce message est presque toujours bien plus apprécié qu'on ne le pense.

Gérer le stress : l’habitude quotidienne qui fait la différence, selon une étude

Une étude américaine menée à l'université de Binghamton identifie les habitudes de vie qui distinguent les personnes capables de garder leur calme sous pression.

Pourquoi les meilleurs vendeurs ne font pas toujours les meilleurs managers

Une méta-analyse portant sur 203 jeux de données et une étude sur 48 000 commerciaux le confirment : promouvoir le meilleur vendeur fait souvent chuter la performance de l'équipe.

Prévention du déclin cognitif : un programme en ligne cible les facteurs modifiables

Un programme en ligne conçu par l'Université de Montréal cible les facteurs de risque modifiables du déclin cognitif : activité physique, sommeil, isolement social, santé vasculaire.

Avoir du pouvoir rend-il plus seul ? Ce que révèle une étude interculturelle sur la solitude

Une étude internationale menée auprès de 733 étudiants de quatre cultures explore le lien entre pouvoir social et solitude, un phénomène qui touche 16 % de la population mondiale.

Troubles psychiques au travail : pourquoi les reconnaissances en maladie professionnelle explosent

En France, la reconnaissance des troubles psychiques comme maladies professionnelles progresse à un rythme inédit : 1 805 cas reconnus en 2024, en hausse de 9 % sur un an. Décryptage des chiffres officiels et du parcours de reconnaissance.

Pourquoi de plus en plus de jeunes préfèrent se confier à un chatbot plutôt qu’à un psychologue

Peur du jugement, listes d'attente, coût des séances : une partie des 18-30 ans se tourne vers les chatbots IA pour parler de leur mal-être. Chiffres, risques documentés et solutions existantes.

École sans smartphone : ce que dit la recherche sur les écrans et la santé mentale des enfants

Depuis la rentrée, le téléphone portable est interdit à l'école de la maternelle au lycée. Un rapport de l'OFDT éclaire les liens entre usages numériques et santé mentale des jeunes.

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